《掀起你的盖头来——文字类材料作文核心立意》教学案例
2017-11-13 15:23:35
作者单位：萍乡市湘东中学
作者姓名：彭志华
教学目标：
1、了解新材料作文的特点及分类；
2、重点掌握文字类材料作文立意的方法；
3、难点是如何把握核心立意
课时安排：一课时
过程：
（一）新材料作文提供的材料大致有两类:
一是文字类 二是图画类
文字类材料类型 ：
(1)从数量上看，有单则型和多则型。
(2)从关系上看，有单一关系（两元关系）型和多重关系型。
(3)从表达上看，有直白型与含蓄型。直白型的材料多是时政类、故事类；含蓄型的材料多是比喻类、寓言类
(4)从形式上看，有纯叙述型与叙述加评议型
（二）把握核心立意 ：
方法一：看关键词句
1.什么是关键词句？
①反复出现的某些词。
②命题者或材料中的人物的评议性语句.（表现对人、事态度或人物精神品质等）。
例题１：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2015届上期萍乡市期中考试）
生活中时时处处充满了矛盾。我们的师长们教导我们说，对人要有爱心，要学会以己推人；但同时又反复告诫我们，不要和陌生人讲话。我们一方面叹息人际关系逐渐冷漠，另一方面又不愿意伸手去帮助那些需要帮助的人。我们的理由是：担心搀扶摔倒的老人时惹上麻烦，担心奉献爱心时被别人所骗……我们的担心，大概已经快要把我们的爱心“吃掉”了。
要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
请同学们找出材料中的关键词句。
关键词：“爱心”与“担心” 。
关键句：我们的担心，大概已经快要把我们的爱心“吃掉”了
【立意解析】
核心立意：
①少一些担心，多一些爱心
②别让担心‘吃掉’爱心
③莫让“担心”影响“爱心”。
例题２：（2015届上期萍乡市期末考试）
被网友称为“布鞋院士”的中科院院士李小文2015年1月10日因病逝世。有媒体发文悼念：世间再无扫地僧。李小文给人最深的印象，是去年4月他在中国科学院做讲座时被拍的一张照片。照片里的老人一袭黑衣，光脚穿着一双黑布鞋坐在讲台前。一个沉默、不起眼的小角色，却有着惊人天分和盖世神功。李小文和他的团队对定量遥感研究的不懈推动，使我国在多角度遥感领域保持着国际领先地位。“简单”的人生却留给了我们丰厚的遗产。
请同学们找出材料中的关键词句。
“简单”的人生却留给了我们丰厚的遗产。
【立意解析】
核心立意：（综合立意，辩证思考，切合题旨）
应辩证分析物质生活的“简单”与精神、成就“丰厚”的关系。（为一档作文）
二档立意：（两面只谈一面，侧重精神层面，符合立意）
1.甘守清贫。2. 平凡往往孕育着伟大。3.淡泊名利。4追求精神世界的充盈。.
三档立意：（只写一面，游离在外，基本符合题意）
1.做人要低调。2. 燃烧自己，照亮世界。3.平凡朴素也是美。
四档立意：（脱离材料，不合题意） 1.合作共赢。2.脚踏实地，埋头苦干。
例题３：（2015届上期萍乡市高三12月质量检测考试）
2014年9月19日晚9点30分左右，阿里巴巴在纽交所敲响上市钟声，令人意外的是，敲钟的不是马云，而是淘宝产业链8个代表：卖家、买家、客服、快递、模特、农民网商、国外网商、服务商。这八个代表都是普通人。马云在敲钟前说：我们努力15年是为了让他们站在台上，只有他们成功了，我们才有可能成功。
请同学们找出材料中的关键词句。
马云在敲钟前说：我们努力15年是为了让他们站在台上，只有他们成功了，我们才有可能成功。
【立意解析】
从马云角度：
1.成就自己，必先成就他人。己欲立而立人，己欲达而达人
(此角度为核心立意，一档作文)
2.为他人着想
3.尊重普通人
4.分享成功，分享成果
（以上三个角度立意，二档作文）
5.感恩
6.服务意识
（以上两个角度立意，三档作文）
从敲钟人角度：
1.做普通的事亦可成就大事业
2.小角色成就大事业
（以上两个角度立意，二档作文）
3.一切皆有可能
（此角度立意，三档作文）
综合角度：合作共赢
(此角度为核心立意，一档作文)
练一练：
英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求你们是为了什么？”学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”
请同学们来分析一下立意。
关键词句是教授的一句话：“不！是教育你们要观察细节。”
核心立意：要重视观察细节。
（三）把握核心立意：
方法二：由果推因，顾及整体
如何读透材料：
①什么人（或物）？（锁定主角）
②做了什么事？
③为什么？
“为什么”就是 写作的中心
例题４：在严寒的北极，有种绵凫鸟，生育以前，忍着剧痛，从自己的身上拔下大量的羽毛筑巢。它用嘴咬着自己的羽毛，脑袋一甩，便拔下一根，就痛得颤抖一下。在这个松软而温暖的羽毛巢里，最厉害的严寒也休想伤害它的儿女。
立意解析： ①母爱
②生命的坚强
③生命的坚强缘于爱
核心立意：生命的坚强缘于爱
（四）把握核心立意：
方法三：反向对应，确保准确
2015衡水金卷（一）
2014年的7月16日下午，刚做完兼职踏上回程的重庆工商大学学生王丹丹，搭乘276路公交车准备回家。在公交车上，一名老人将车上唯一的空位让给了自己十六七岁的孙子，却要求坐在一旁的王丹丹给其让座。王丹丹没有让座，老人在一旁一直抱怨年轻人没教养，王丹丹对老人说：“你怎么不让你孙子让座？”旁边的几个乘客也忍不住有了相同的建议，也有一些乘客劝王丹丹把位置让给老人。而在整个过程中，老人的孙子一直在低头玩手机。
立意解析：
①不要溺爱孩子
②要有道德素质
③不做披着“道德外衣”的利己者。
④己所不欲，勿施于人
⑤理性待人，坚持自我
⑥手机的危害
⑦旁观不如行动
核心立意： ③ ④ ⑤
（五）把握核心立意 ：
方法四：把握句间的逻辑关系（关注关联词表意的重心）
例题５：2013年安徽卷作文材料：
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样?”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样?”——萧伯纳
立意解析：
在后一句上，因为句中的“却”点明了语意重心。
核心语意：追求理想的执着
练一练
试看下面的材料：
牛顿曾这样评价自己：我不知道在别人看来，我是什么样的人;但在我自己看来，我就像是一个在海边玩耍的小孩，为不时发现比平常更为光滑的一颗卵石或比寻常更美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
立意解析：
①谈“游戏”
②“发现”“童心”
③对真理的探索是无止境的;
④面对自己巨大的成就自我评价很谦虚
⑤谦虚地自我评价，是因为对真理的敬畏
核心立意：
③对真理的探索是无止境的;
④面对自己巨大的成就自我评价很谦虚
⑤谦虚地自我评价，是因为对真理的敬畏
（六）把握核心立意的方法小结：
方法一：看关键词句 （反复出现、评议性）
方法二：由果推因，顾及整体
方法三：反向对应，确保审准
方法四：把握句间的逻辑关系（关注关联词表意的重心）
